環境教育について

学ぶ・教える・教育についての言葉 List

学習・教育関連の言葉をご紹介しています。教育というものは、人間として生きていく上で知っておかなければならないことを子供のころから学ぶことから始まって、最近では大人や高齢者の方でも学ぶことが生涯教育という言葉で世間で言われています。何歳になっても人は学ぶことによって自分といういうものを成長させることができるのですね。

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2007/11/11 日記<環境教育>

環境教育

環境教育（かんきょうきょういく）とは、環境や環境問題に対する興味・関心を高め、必要な知識を与えるために行われる教育活動のことである。人間の全体に関わる問題として、学校以外でも様々な活動が行われている。関連する学問分野は教育学、心理学、医学、人類学、社会学など多岐に及ぶ。日本では、環境の保全のための意欲の増進及び環境教育の推進に関する法律の第2条第3項において『「環境教育」とは、環境の保全についての理解を深めるために行われる環境の保全に関する教育及び学習をいう。』とされている。

歴史

環境教育の用語は1948年の国際自然保護連合(IUCN)で最初に用いられたとされている。それ以前にも類似の概念は存在していた。また、日本と外国では環境教育の発展の過程に違いが見られる。

日本

日本では、1960年代に生じた深刻な公害や自然破壊の問題に対する社会運動が発展し、その解決法として認められるようになったのが環境教育の最初である。環境学、環境問題に対する市民の知識・関心の低さが指摘され、それを教育する方法として環境教育の概念が形成された。1990年には日本環境教育学会が創設され、環境教育の理論的体系付けが一つの目標とされている。環境教育学の創始者の一人である藤岡貞彦は、その目標は環境権の確立にあると述べている。行政の面においては、1993年の環境基本法の制定と2003年の「環境の保全のための意欲の増進及び環境教育の推進に関する法律」の制定により、環境教育の推進のための施策が行われている。現在では、自然保護に限らず、持続可能性についての議論などの広い意味を含んでいる。

外国

欧米諸国では、19世紀の後半から自然保護教育が行われていた。これが今日の環境教育の根源であると考えられる。1966年にイギリスの教育・科学省の諮問機関が提出したブラウデン報告書で、学校と教育における環境の活用が述べられた。1970年には、アメリカ合衆国環境教育法が制定され、本格的な環境教育の取り組みが定められた。1972年にストックホルムで国連人間環境会議が開催され、1975年には、国際環境教育会議でベオグラード憲章が採択された。この中では、目標として関心、知識、態度、技能、評価、参加の6項目が示され、環境問題の目的が明確にされている。1987年には環境と開発に関する世界委員会が開かれ、非公式な方式（テレビなど）による普及が緊要であるとされた。1990年にはアメリカで環境教育の推進等のための法律が制定され、環境教育を推進する制度が規定された。1993年にはオランダで環境管理法が制定された。

分野

環境教育の分野は次のように分類できる。これらは変遷しうるものであり、また異なる分類の方法も可能であるため、確定的なものではない。

環境倫理学

:自然の権利、世代間論理、地球全体主義などを扱う分野。

環境史

:森林破壊、公害、異常気象の問題を歴史的な視点から考える分野。

民族と文化

:自然環境によってもたらされた、地球上の各民族における社会、日常生活、行動様式などの違いを考察する分野。

都市環境

:持続可能な社会、循環型社会、環境と共生できる都市のあり方、都市における環境問題などを扱う分野。

生活環境

:生きがい、ストレス、人間関係などと生活環境の関係を扱う分野。

社会環境

:産業革命以降の近代化と環境の関係、公害問題、科学技術の発展、個と集団の関わりなどを扱う分野。

ボランティア論

:ボランティア活動による社会参加と環境の関係を扱う分野

環境ジャーナリズム論

:マスメディア、地域社会、インターネットと環境問題の関係、消費者問題、食農教育などを扱う分野

環境調査法

:環境を認識するための調査方法、およびその実践を行う分野

環境教育論

:環境リテラシー、環境保全教育、指導者の養成、生涯教育、インタープリテーション（自然や歴史文化などの意味を解説し、伝えること）などを扱う分野

学校における環境教育

環境教育における行動は、学習者自らが行動を起こすことによって達成されると考えられていることから、環境教育についての教材作成、報告、研修などが盛んに行われている。

環境教育指導資料

学校における環境教育の推進のため、文部省（現：文部科学省）によって教師向けの環境教育指導資料が作成された。1991年に中学校・高等学校編、1992年に小学校編、1995年に事例編が発行された。2001年の新学習指導要領に対応した改訂が行われている。

総合的な学習の時間

2001年から全ての学校で始められた総合的な学習の時間で、学校の実態に応じた学習活動が行われることとなった。その中で、横断的・総合的な課題として環境教育が取り上げられることが多い。

関連項目

環境 - 環境問題

ビオトープ

総合的な学習の時間

学校教育 - 生涯教育

課題学習 - 体験学習 - 問題解決学習 - 調べ学習

Quotation:Wikipedia - Article - History 　License:GFDL

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　環境教育について関連サイト情報

http://www.rainbow.gr.jp/kyoiku/
全国環境教育セミナー
東京都北区では、総合的な学習の時間における環境教育への取り組みを学ぶ場として、先生と市民が共に楽しく学ぶ ... 10種類を越える環境教育ワークショップ、講演会、プラネタリウムを組合せたアトラクションなど、多彩な内容で構成され...

http://www2b.biglobe.ne.jp/~iwano/
EMで環境教育を始めよう！
環境教育に革命を起こします。－土づくり編－. ■EMは、環境教育に革命を起こします。－成長編－. ■EM関連書籍の紹介をしましょう。 ■環境教育関連リング集です。名付けて「環境教育の輪！...

http://www006.upp.so-net.ne.jp/artcommunal/Environment.htm
環境教育 Environment Education
、現在、小学校、中学校及び高等学校を通じて、社会科、公民科、理科、技術・家庭科、家庭科や保健体育科を中心に各教科等の特質等に応じ、また、それらの連携を図りつつ、環境問題や環境と人間とのかかわりに対する理解を深めることとされ...

http://homepage2.nifty.com/KERE/
かながわ環境教育研究会
境教育研究会は、「環境教育に関するサポート・サービス」を提供することで社会に貢献する事を目指す民間非営利団体です。環境教育を通じて発言し、行動し、主体的に関われる人材を育てる事により、こころ豊かで持続可能な社会の実現に貢献...

http://interpreter.ne.jp/umibe/
海辺の環境教育フォーラム
境教育に関わる人の緩やかなネットワークを」作りたい…」海辺の環境教育フォーラムはそんな思いから生まれた集まりです。ダイバー、水族館職員、漁師さん、ビジターセンター職員カヤッカーなどなど、海辺に関わる色々な人が参加しています...

http://www.research.kobe-u.ac.jp/rcis-kurcis/
内海域環境教育研究センター
海域環境教育研究センターは、瀬戸内海などの閉鎖海域の自然環境に関する基礎的研究と教育を行うほか、沿岸環境の保全と修復 ... 2007/11 内海域環境教育研究センター・マリンサイトは、2006年日本長期生態学研究ネットワーク（Japan Long-Ter...

http://www.eco-tsuchiya.jp/
財団法人土屋組環境教育振興財団
土屋組環境教育振興財団 ... 2004.08.26～08.27, 岐阜県自然共生工法研究会主催の植物調査方法勉強会において、講師を務めました。 2004.07.31, 「“美しき自然の詩”豊かな環境を次世代へ」と題した環境コンサートを開催しまし

http://www.water.shinshu-u.ac.jp/
信州大学山地水環境教育研究センター
地水環境教育研究センターは改組され、センター職員は信州大学に新たに誕生した山岳科学総合研究所の一部門、山地水域環境保全学部門の所属となりました。当センターは、21 世紀が始まった年の4月に、理学部附属臨湖実験所を改組して作ら...

http://www.eec.miyakyo-u.ac.jp/
EEC
...

http://www.kusunokishizenkan.com/
くすの木自然館
て作成中です。工事中ですが日々更新してまいりますので、お楽しみください. 「潟守」近日中に博物館HPに活動紹介を掲載していきます. 全国で活動している自然観察指導員。鹿児島での指導員サポート機関です. 九州環境教育ミーティング200...

http://www.fsifee.u-gakugei.ac.jp/
東京学芸大学_環境教育実践施設_トップ
学環境教育実践施設. 〒184-8501 東京都小金井市貫井北町4-1-1. Copyright Tokyo Gakugei University 2006 All rights rese...

http://p005.pachinko55.com/
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北海道環境教育ミーティング環境問題が深刻化していくなかで、環境教育も多様なアプローチが増えてきました。特に北海道は、気候や四季、身近な自然が多いという特徴を生かした環境教育を中心に、 ... むしろ、環境教育の可能性を探し続けることが大切な ...

http://satomasa5.cocolog-nifty.com/jugyo/2007/10/post_fcfa.html
環境教育文献

さらにこれを読むと、この３月に「環境教育指導資料」という冊子が文科省から発行されているとのこと。もしや・・・と思ってWebで探すとあった。こちらである。１０８ページにもわたる貴重な資料だ。これもじっくりと読んでいこう。そして、１１月の県教 ...

http://lloipop.seesaa.net/article/61709608.html
環境教育

ただ、日本ではどうしても世界史上の話であったり、キリスト教教育を受けた人しかわからない話があったりと、ヨーロッパの歴史や美術を理解できる環境になりことは、確かでしょう。私自身、幼い頃からカトリックの学校に通い . ...

http://dzhvzqp8.seesaa.net/article/61478249.html
中学の環境教育で薪ストーブを導入。ＮＨＫは今日のニュー ...総合 ...

今から３５年前、山下さんは大学を卒業後幼児への体育教育という仕事は国内で初めてだったのでしかも開講学習コース「FUN FUN POCKET」株式会社幼児教 (アメリカ幼児教育現状) 株式会社代々木文化学園コンピュータ学校ヒューマンアカデミー ...

http://www.c-player.com/ac57825/thread/1100059437983
「市民のための環境公開講座」15周年記念シンポジウム私は言いたい ...

開催内容（社）日本環境教育フォーラム、（財）損保ジャパン環境財団、（株）損害保険ジャパンの３者が協働で開催している「市民のための環境公開講座」が今年で１５周年を迎えます。これを記念して15周年記念シンポジウムを12/8（土）に開催致します。 ...

http://kyouiku13.269g.net/article/6798642.html
［教育改革］経団連“通信簿”／自民教基法の改定評価／民主与党との協

自民党については税、財政改革，規制改革では昨年９月の評価より下げたが、教育改革では評価を受け最高ランク「A」の評価を多数取るなど、哀れな結末を遂げ「エネルギー・環境」、「教育改革」、「雇用政策」、「道州制導入」、「通商・経済協力」選抜の ...

http://bear.air-nifty.com/ren/2007/09/post_ee1e.html
教育改革の行く末

これからの環境教育のあり方を考えるとき、今までの環境教育の方法では、あるいは理念では間に合わなくなっている。環境教育の主な内容が「ゴミの収集」や「身近な環境の美化」に特化されていることは悪いことではないが、大きな意味での環境教育は、我々 ...

http://blog.livedoor.jp/sifow/archives/51206218.html
先生も生徒も学べる環境～

色々と教育のぉ話を聞けましたっ(〃￣―￣〃) その中でも、なるほど～（｀Д´）っと思ったのが、「先生になって学ぶ」学校の先生と言ぇば、教ぇる人”(,,ﾟДﾟ)∩ﾊｲｯ!!” 知識が必要なのは当たり前で、それ以上にセンスゃ優しさ、コミュニケーション能力など ...

http://ecotimecafe.seesaa.net/article/53124212.html
キープ環境教育事業メールマガジン 217号

アメリカインディアンの哲学に環境教育の核を見出し、インディアン居留地にて単身修行。現在、マザーアースエデュケーションを主催し、キャンプの企画と指導、ワークショップ・企業研修・専門学校等で人間関係トレーングの講義を担当するなど幅広く活動 ...

http://shopthe.8hops.net/page/%E8%87%A8%E6%B5%B7%E5%AD%A6%E6%A0%A1
臨海学校を調査したところ

私達を取り巻く生活環境や社会状況の変化によって，自然との共存をめざす環境教育の視点を重視した野外教育の重要性はますます高まってきている．本書は日米における野外教育の現状を，歴史・社会経済・実践・指導者養成・測定と評価等，様々な視点から ...

http://ticktack946.blog.ocn.ne.jp/gardening/2007/07/__cdb6.html
≪ 環境教育雑感 ≫

私は、釧路湿原再生協議会の取り組みに反対はしないが、辻井達一会長の、「例えば国立公園内のごみの問題でも、環境省に『もっと取り締まれ』というだけでなく、大人が湿原に子供を連れて行って厳しくしつける一種の環境教育が必要だ」という発言に注目 ...

http://www.tcc.edu.tw/news/board_show.php?bo_no=41194
社教課-國立臺中教育大學環境教育研究所舉?「代間方案工作坊活動 ...

一、依據國立臺中教育大學96年10月12日臺中大學環教字第0962220027號函?理。二、報名日期：即日起至10月26日止。三、有任何問題請洽：?許暄小姐（04-22183548）。四、檢附活動簡章供參。

http://314484565.qzone.qq.com/blog/1197382185
浅?融合教育

融合的障礙 1. 學校的結構及教育環境不允許改革 2. 缺乏課程調整的空間, 過?密集強調教學成果的教學，使學生的能力及課業要求二者差距過大時 3. 老師教導特殊學生的意願 4. 以為光靠普通教育改革就可讓特殊或難教的學生教的更好 5. 缺乏示範班級?. ...